Γλώσσα
Η δρ. Μοντεσσόρι δημιούργησε μια προσέγγιση και ένα πολύ συγκεκριμένο υλικό για να βοηθήσει το παιδί να αποκτήσει αλλά και να τελειοποιήσει τη γλώσσα του. Όπως τα μαθηματικά έτσι και η γλώσσα περιέχει πολλές αφηρημένες έννοιες, τις οποίες όμως η Μοντεσσόρι κατάφερε να τις κάνει πολύ συγκεκριμένες, αποτυπώνοντας τες σε πραγματικά, χειροπιαστά υλικά.
Το υλικό της γλώσσας αποτελείται από:
Δραστηριότητες για τη προγραφική γλώσσα – προγραφή και προανάγνωση
Δραστηριότητες για την προετοιμασία χεριού για γραφή
Βοηθήματα για γραφή και ανάγνωση
Δραστηριότητες για τη λειτουργία των λέξεων
Δραστηριότητες για γραφή
Δραστηριότητες για ανάγνωση
Δραστηριότητες για τη μελέτη των λέξεων
Δραστηριότητες για την ανάλυση των λέξεων
Δημιουργική γραφή
Από αυτό το πρόγραμμα μπορεί να κατανοήσει κανείς πως η δρ. Μοντεσσόρι προσπάθησε να δώσει μια τάξη και μια λογική σειρά στην απόκτηση των γνώσεων του παιδιού σχετικά με την γλώσσα. Η σημαντική διαφορά της μοντεσσοριανής προσέγγισης από την κλασσική εκπαίδευση είναι πως, η Μοντεσσόρι υποστηρίζει ότι η απόκτηση της γλώσσας γίνεται πριν να αρχίσει να μιλά το παιδί, ενώ αντίθετα η κλασσική εκπαίδευση υποστηρίζει πως ξεκινά εφόσον το παιδί έχει κατακτήσει τις πρώτες του λέξεις. Γι’ αυτό και ξεκινά την εκμάθηση της γλώσσας του παιδιού με ένα πρόγραμμα προγραφής και ανάγνωσης, θέλοντας να δώσει γλωσσικά ερεθίσματα στο παιδί τα οποία θα το βοηθήσουν στην απόκτηση της γλώσσας και ομιλίας.
“Αν η γραφή βοηθάει στη διόρθωση, η μάλλον στην καθοδήγηση και τελειοποίηση του μηχανισμού της ομιλίας στο παιδί, η ανάγνωση βοηθάει στην ανάπτυξη των ιδεών και του προφορικού λόγου.„
–Μαρία Μοντεσσόρι
Το παιδί μέσα από αυτό καταφέρνει:
- Να αποκτήσει τη μητρική γλώσσα και την ομιλία.
- Να κατανοήσει τη λειτουργία της μητρικής γλώσσας.
- Να επικοινωνήσει με τους γύρω του.
- Να εισαχθεί στο κοινωνικό περιβάλλον ως ενεργός ομιλητής.
- Να εμπλουτίζει διαρκώς το λεξιλόγιο του.
- Να εισαχθεί στη έννοια των συμβόλων των γραμμάτων της αλφαβήτα.
- Να γράφει και να διαβάζει.
- Να κατανοήσει και να αποκτήσει τη γραμματική και το συντακτικό της μητρικής γλώσσας.
- Να χρησιμοποιεί το προφορικό και γραπτό λόγο με όποια μορφή επιθυμεί.
- Να νιώσει συναισθηματική ικανοποίηση και αυτοπεποίθηση για τον εαυτό του και τις δυνάμεις του.